【文档说明】《探究1“流感传染”》导学案-九年级上册数学人教版.doc，共(1)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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21.3.1实际问题与一元二次方程第一课时传播问题一、探究新知问题1有一人患了流感，每一轮传染中每人传染x个人，经过两轮传染后，共有多少人患流感？问题2有一人患了流感，每一轮传染中每人传染x个人，经过两轮传染后，有121人患了流感，求x的值.思考如果按这样的传染速度，三轮传染后有共多少人患了

流感？二、同类变式变式1某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干、支干和小分支的总数是91，每个支干长出多少个小分支?分析：解：三、对比总结反思1分析数量关系时，问题1和同类变式有何区别？反思2解决这类传播问题有哪些经验和方法？

四、拓展延伸1.电脑勒索病毒传播非常快，如果开始有6台电脑被感染，经过两轮感染后共有2400台电脑被感染.每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑？分析：解：2.某种细胞细胞分裂时，每个细胞在每轮分裂中分成两个细胞.（1）经过三轮分裂后细胞的个数共是多少？

（2）n轮分裂后，细胞的个数共是多少？五、课堂小结我的收获：传染源新增患者数本轮结束患者总数第一轮第二轮