【文档说明】《第三节 四川省》教学设计3-中图版地理七年级下册.doc，共(4)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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1《第三节四川》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）掌握四川省的地形、气候等自然地理特征。（2）认识四川经济发展水平及其地区差异。（3）了解四川独特的地域文化。2、过程与方法尝试从学习和生活中发现地理问题，搜集相关信息，并与别人交流，培养

学生探究性学习的能力。3、情感态度与价值观增强学生热爱国家的情感和建设国家的责任感。二、学情分析从知识的掌握成程度来看，七年级的学生在“地方文化特色旅游”这一章中对自然环境与地方文化之间的联系有一定的感性知识。然后学习了我国的区域差异，因此对地方文化和自然环境的关系

有一定的初步了解，为本节学习有一定的基础。七年级学生好奇、好动、好表现，可以采用形象生动，形式多样的教学方法，易于形成师生互动、生生互动。但七年级学生对于如何从资料和图片中获取信息，分析问题的能力还比较薄弱，还

需要教师进一步引导启发。三、教学内容分析本节共分为三部分，第一部分“川西高原山地和四川盆地”，讲述了四川的地形、气候和主要自然灾害。这部分内容是认识四川区域差异的基础，只有在认识了四川自然环境区域差异的前提下，才能进一步认识四川人文环境的区域差异。

本节第二部分“西部强省”和“第三部分“独特的地域文化”，运用四川经济文化的案例，进一步说明区域经济特点和文化特性，比较区域内部人文地理方面存在的差异。本节重点：四川自然地理环境的区域差异，四川自然环境对地方文化的影响。本节难点：四川自

然环境对地方经济、文化的影响。四、教学环节与活动2（一）创设情境，导入新课1、导语：同学们，知道大熊猫生活在我国哪个省份吗？除了大熊猫，提起四川，你还想到什么？2、学生：美食、美景和自然灾害……3、展示学习目标4、下面，我们通过活动探究的形式来学习四川省。（二）读书识图，讨论交流活动1

：探究四川省地理位置、地形和气候概况1、四川省的地理位置和范围阅读课文77页，回答下列问题。（1）读图，在地图上找出四川省的地理位置。（2）阅读课文说出四川省的地域面积和人口概况。（3）西部大开发指的是什么地方？学生阅读课文，并回答问题。

（1）地处我国西南腹地，位于长江上游地区（2）总面积全国第五位，人口全国第四位。（3）积极实施国家的西部大开发战略，着力建设西部经济强省和长江上游生态屏障，推动经济社会跨越式发展。2、四川省的地形和气候特点阅读课文77页，回答

下列问题。（1）读书、读图讨论四川省的地形特点学生阅读课文，并回答问题。1）做一做课本76页探索题，得出我国地势特征：跨我国地势的第一、二级阶梯，地势西高东低。2）四川省地形总体上分为川西高原山地和四川盆地两部分。川西高原山地西北部水草丰美、平均海拔3500米左右的高原，西南部山高谷深、

森林广布的山地；四川盆地西部为成都平原，中部为丘陵，东部有许多东北-西南走向的低山丘陵。（2）读书、读图讨论四川省的气候特点。3做一做课本78页读图题1）高原、高山气候，大部分地区长冬无夏，春秋相连，降水量少而集中；亚热带季风气候，冬暖夏热，降水丰沛，冬春多雾。有“天府之国”的美誉。2）

容易产生的自然灾害：川西高原山地是地震、滑坡、泥石流和雪灾；四川盆地是干旱、洪涝和寒潮。活动2：探究“西部强省”的经济优势1、读图看书：讨论四川省具有哪些经济实力？（1）门类齐全，优势产品多.（2）近年来，重点发展电子信息，装备制造、新材料、水电、农产品加工等特色优势产业.（3

）我国重要的粮食和肉、禽类生产基地.2、读图讨论四川省发展突出的项目有哪些？（1）四川省的地区生产总值逐年大幅提高.（2）西部大开发以来，四川省的交通状况得到了极大改善。（3）西昌卫星发射基地是我国规模最大的航天器发射中心。3、

川西高原山地和四川盆地在工业、农业、科技、教育和资源等方面存在着较大差异，逐渐缩小地区差距是四川省今后需要着力解决的问题。活动3：探究四川省的地域文化读书讨论四川省有哪些地域文化及其特点：（1）麻辣可口的川菜（麻婆豆

腐），物美价廉的四川小吃，温馨宜人的茶馆，享誉全国的川酒。（2）唱腔优美的川剧、诙谐幽默的四川话；独有魅力的民族风情。（三）课堂练习通过练习，了解学生对知识的掌握情况及时反馈，及时解决。（四）课堂小结1、地形：四川

省包括川西高原山地和四川盆地两部分，这两部分的自然状况及生态保护。2、经济发展：四川省是我国的西部强省。3、地方文化：四川省有着独特的地域文化。4五、教学反思本节课重点难点明确，讲得比较细致。针对每个知识点我都采用了设置问

题的办法处理，条理清新，学生易懂，感觉效果还不错。师生互动比较活跃，但是学生个人积极主动回答问题的比较少，这方面还要加强培养。