【文档说明】《第一节 首都北京》教学设计1-中图版地理七年级下册.doc，共(2)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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全国政治文化中心————北京教学设计教学目标知识与技能目标：1、通过读图分析图能够概括出北京的地理位置2.通过地图和资料帮助学生分析北京之所以成为我国首都的地理、历史原因。3.帮助学生通过课本材料总结北京作为我国政治、文化中心和国际

交往城市的城市职能，了解北京古城的发展情况和主要名胜古迹，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴。过程与方法目标：1.充分利用手中材料，学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的技能技巧。2.帮助学生从感性认识升华到理性思考，高屋建瓴认识城市的发展和特点。情感态度价值观目标：在

首都北京的学习过程中，感受作为中华民族的一分子，面对光辉灿烂的历史文化，胸中涌出强烈的民族自豪感和责任心。教材分析本部分知识重点讲授的是我国的首都北京，是整个这一章节的基础对于学生的学习来说有着十分重要的意

义。本节知识由三部分构成分别是政治文化中心、历史悠久的古城以及建设现代化大都市。第一部分的知识在于让学生了解北京的地理位置明确北京发展的优越条件，理解北京的城市职能；第二部分的知识了解北京城的建设过程简单的了解北京的名胜古迹；第三部分在于对现代北京的了解总结城市在现代化建设中

的经验学习本部分知识在于更好的培养学生的民族意识树立正确的人生观，更好的热爱我们的祖国，加深对祖国悠久历史文化的认识，进一步培养爱国之情。本节课的重难点在于北京市的自然地理特征和城市职能以及对北京市地理位置的评价，这对于学好后面的知识起一个铺垫作用。教法、情境导入：播发歌

曲“北京欢迎你”为什么在申请奥运会的时候国际奥委会多数成员会把选票投给了北京？为什么建国后北京成为我国的首都？？你对北京的了解都有那些呢？如果让你来介绍北京你会怎么介绍？要求学生跟老师一起画图（首先学生自主思考回答，师总结）板书全国政

治文化中心──北京新授课：我们在学习一个区域的时候，首先应该知道什么？（位置）一、根据以下题目进行小组讨论：（课本P24图6.3）学法设计1.北京的纬度位置怎样？属于什么温度带？2.北京是内陆还是沿海？3.

北京有哪些邻省？4.北京的地形有什么特点？地势分布有什么特点？5.北京附近地形区分别是什么？属于什么气候类型？6、根据图中的文字提示，说一说北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优点？7、综上分析北京位置的优越性表现在哪些方面？你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在

哪些方面吗？二、政治和文化中心（小组讨论整理课前搜集到的资料）北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文

艺团体等。北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。（课本P25活动题2）师总结三、历史悠久的古城《北京古代城区的变迁》

（以小组讨论为主）1、看北京古城位置向哪个方向变化？想一想变化的原因是什么？2、分析说明北京城址变迁与水源的关系（读图分析总结，培养学生分析能力。明确城市的分布与水源的关系。使学生形成北京未来发展需要节水的意识）3、古城在发展过

程中面临着如何保护的问题。今年来，参观北京故宫的有课数量剧增，给故宫保护带来了很大压力。结合课本P29活动题谈一下你的建议（小组讨论）四、建设现代化大都市以学生自学思考阅读为主简单了解一下北京的现代化建

设，能够从北京的建设中给自己的家乡建设提出合理化建议（阅读P29图6.9思考北京城市的规划和布局有什么特点）欣赏图片现代化的北京