【文档说明】《第二节 气温和降水》导学案-中图版地理七年级上册.doc，共(1)页，482.500 KB，由小喜鸽上传

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第1页共1页课题:第三章第2节：气温和降水（第二课时）策略与反思纠错与归纳【学习目标】1.学会初步阅读等温线分布图，能说出我国气温的季节变化和空间分布。2.知道我国温度带的划分，了解气温南北差异对生产生活的影响。3.懂得因地

制宜合理利用资源，使人和环境相互协调发展。【重点难点】重点：1.我国冬夏气温分布特点。2.温度带对生产生活的影响。难点：分析判读等温线图。【导学提纲】【自主学习】1、在课本P70图G中，有若干条黑色的曲线，同一条线上各点的气温相等，它们是线。

2、沿秦岭-淮河一线分布的是月℃等温线。3、读黑板上的图，回答下列问题（1）读出各点的温度值：A,B,C.（2）计算出两点之间的温差：AB,BC.(3)从计算结果来看可得出温差和等温线疏密的关系是：。【精讲导学】1、读课本P70图G，计算一月黑龙江省最北部和海南岛的温差.

结论：.2、读课本P71图J，计算七月黑龙江省最北部和海南岛的温差.结论：..【合作探究】（独立思考完成，课堂讨论，补充自己的答案）1、温度带是依据各地冷热状况的不同并结合农业生产实际而划分的，温度带的分布范围因温度、地形等而有所不同，根据课本P73图2.17说出图中我国温度带的划分。2

、找找你的家在那里？在不同的温度带内，人们的生产和生活有很大的差异，例如农作物的种类和熟制、民居、植被等。在黑板上我们贴了若干图片，请你们带它们回家吧！【当堂训练】1、下列既跨亚热带、又跨暖温带的省区是（）A、山东B、四川C、陕西D、新疆2、1月0℃等温

线沿——分布。3、将下列相关地理内容连线。A苹果、梨①热带B柑橘②亚热带C香蕉、芒果③暖温带【课堂小结】气温的变化温度带的划分区冬季南北温差大夏季全国普遍高温五个温度带及高原气候区对生产生活的影响温馨提示：我国的作物熟制主要有一年三熟、一年两熟、一年一熟、两年三熟。受光热条件

的影响，我国由南向北作物成熟的越来越慢。