【文档说明】《7.1.1有序数对》教学设计3-七年级下册数学人教版.doc，共(2)页，464.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-15543.html

以下为本文档部分文字说明：

1/27.1.1<<有序数对>>导学案【学习目标】理解有序数对的意义，了解平面上确定点的常用方法。【学习重点】理解有序数对及平面内确定点的方法，能利用有序数对表示平面内的点的位置。【学法指导】在本章引言

中通过背景图案的组成、书上某页有一处印刷错误的位置的确定引出有序数对，围绕着确定教室中同学的座位展开对有序数对的讨论，充分体会有序数对的特征和在实际中的应用。【学习过程】预习导学<自学指导>：阅读教材第64页至65页。合作探究活动1情景导入，激发兴趣出示课件

，让学生欣赏2008年北京奥运会开幕式片段视频（四大发明之活字印刷术）。活动2由游戏“教室里找朋友”，因势诱导出有序数对（1）只给定一个数据“第3列”，你能确定是谁的位置吗？为什么？只给定一个数据“第3排”，你能确定是谁的位置吗？为什么？

（2）如果给定两个数据“第3列，第2排”，你能确定是谁了吗？为什么？（3）你认为在教室里，确定一个位置至少需要几个数据？假设我们约定“列数在前，排数在后”，请以下座位的同学放学后参加学雷锋做好事活动（1，3），（3，1）,（6，4）,（2，5），（5，2）.（1）请你在图上标出参加

活动的同学的座位。（2）问（1，3）和（3，1）在同一位置上吗？用含有两个数的表达方式表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对（orderedpair）。记作：(a，b)有序：指（a,b）与（b,a）是两个不同的数

对；数对：是指必须由两个数才能确定．活动3跟踪训练1、下面的有序数对的写法对吗？A（1、3）B（x，y）C2，4D（ab）E（a，5）2在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？(1)如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？(2)（5，6）表示

什么含义？（6，5）呢？3“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？活动4用有序数对表示位置1游戏“走亲戚”的游戏规则：老师点到谁，就表示想去谁家做客，该同学

就用有序数对表示自己的位置，如“我家（2,3），欢迎光临！”2右图是某校平面示意图,若大门所在的位置为(5,1),则其余场所所在的位置分别为()活动5有序数对表示位置的应用举例1出示课件汉字问题如右图，方块中有25个汉字，用C3表示“天”那么按下列要求排列会组成一名什

么话，把它读出来。（1）A5A3C4E5B1C2B4（2）B4C2D4C5A1D3E12/22出示课件中国象棋问题如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示，（１）请你用有序数对表示其它棋子的位置．（２）我们知道马行“日”字，图中的

“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？3有序数对在生活中的应用如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为（２，９０°），则其余各目标的位置是少？4如果用（1，3）表示第1列第3排，请用彩笔把以下位置的圆圈涂上颜色。（1，4），（1，5），（7，5），（6,

6），（7，4），（5，2），（3，2），（4，1），（2,3），（6,3），（4，5），（5,6），（2,6），（3,6），活动6说说你的收获活动7布置作业1、自由创意在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学。2、习题7.1第1、5题