【文档说明】《第一节 疆域和行政区划》教学设计2-中图版地理七年级上册.doc，共(2)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《中国的行政区划》教学设计一．教学目标1.了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政单位的名称、轮廓特点、所处的位置。2.引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。3.通过对香港、澳门特别行政

区的设立、台湾是我国的一个省的学习，坚持一个中国和祖国的领土不容分割、不容侵犯的严正立场，增强学生的爱国情感。二．教学重难点重点：我国34个省级行政区的名称和空间分布。难点：我国34个省级行政区的名称、轮廓和相对位置。三．教学用具多媒体课件四．教学建议

1课时完成教学；读图分析。五．学法指导在学生已有知识和体验的基础上，以探究和竞赛的方式让学生逐步熟悉我国省级行政区的名称、分布。六．教、学、练活动程序【活动1】诊断性评价导入问题1：中国的国土面积是多少？在世界排名第

几位？【活动2】我国三级行政区划为了便于中央对地方的管理，维护国家各民族的团结和稳定，把我国划分成若干个行政区域。问题2：什么是行政区划呢？（教师举例引入）课件展示：我国现行三级行政区划，即省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、

市）、乡（镇、自治乡）三级区划。教师小结：目前，我国的省级行政单位共有34个。其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区（香港、澳门）。【活动3】中国省级行政区划问题3：在我国有哪些省级行政区的名称？教师引导：通过什么方法记住这些名称的？（方法一：口诀记忆法，也叫顺口溜）课件展示：

巧记省名两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安，川西二宁青甘陕，内海台重北上天，还有港澳好河山。学生活动：抢答说出口诀包含的省级行政区。教师引导：口诀记忆法是我们在学习地理时经常使用的一种方法，对于比较复杂、毫无规律的名称可以很容易就记住。仅仅记住这些名称还不够，每个省

区有它独立的轮廓，有没有什么方法能帮助我们记住省区轮廓特征呢？（方法二：联想记忆法）课件展示：dtnl一个笔筒像个d，雨伞把儿像个t，一个门洞像个n，一根小棒像个l。问题4：怎样记住34个行政区的轮廓呢？（抽象轮廓→形象物体）

（教师举例示范——广东、海南、台湾、湖北、四川、黑龙江）学生活动：运用联想记忆法记忆省级行政区轮廓，并介绍交流经验。（教师配合课件拼图来展示）现场检测：教师任意出示一块拼图，学生抢答名称。问题5：你能拼出完整的中国政区图吗？（方法三：分区域记忆法）课件展示：

七位分区图，并编成口诀教师引导：教师分区域、按方位指出34个省级行政区的位置。（1）东北三省：黑龙江省、吉林省、辽宁省（2）北边疆：内蒙古自治区（3）黄河中下游：河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市（4）长江中下游：湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、

浙江省、上海市（5）南部沿海：福建省、台湾省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省、广西壮族自治区（6）西南：重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区（7）西北：陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区学生活动：挑战独立完成拼图游戏并计时。七．评

价与反馈分类写出我国省级行政区划的名称：1、沿边疆2、沿海3、黄河沿岸4、长江沿岸八．小结与反思这节课我们了解了我国三级行政区划的设立，重点学习了34个省级行政单位的名称和位置分布，希望同学们在课后多多看图、总结规律，找到更多更好的学习地理的方法。