【文档说明】《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计7-中图版地理七年级上册.doc，共(6)页，191.500 KB，由小喜鸽上传

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1第四节《中国的河流和湖泊》教案第1课时一、教学目标：1.知识与技能：﹝1﹞在地图上找出我国主要的河流。﹝2﹞归纳我国外流河、内流河的分布特征。﹝3﹞知道湖泊对河流的调节作用。2.过程与方法：﹝1﹞运用地图和资料说明中国河湖的基本概况。﹝2﹞通过对

影响河流水文特征地理要素的研究，初步建立自然地理要素相互联系、相互制约及地理环境整体性意识。3.情感态度与价值观目标：通过学习我国河湖众多、京杭运河等知识点，使学生产生民族自豪感，加深对祖国的热爱之情，培养学生正确的

人地观念。二、教学重难点：1.教学重点：内流河、外流河的分布特征2.教学难点：内流区和外流区的划分三、学情分析：初中阶段是智力发展的关键阶段，同时学生的观察力，记忆力，想象力也在迅速发展，从年龄特点上看，初一学生好动，好奇，好表现，希望得到老师表

扬，因此要多发挥学生主动性，激发学生的学习兴趣。四、教学方法:讲授法、读图法、演示法、讨论法五、教学过程：第二课时教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境情境导入播放《江山多娇---江河篇》视频短片。祖国的广袤大地，每一处

都少不了江河的滋润。江河有它的胸怀，涓涓细流，可成江海；江河也有它的坚持，滴水可以穿石。江河流淌千古，穿越时光。锐意革新、看视频欣赏我国江河奔流的美景。找出视频中介绍了我国那些河流，谈感悟。激发学生的学习

兴趣和爱国热情。2不断开拓的创新意识，兼收并蓄、海纳百川的宽广胸怀，勤劳勇敢、自强不息的民族精神，一直流淌在炎黄子孙的血脉之中。今天我们就一起来学习中国主要的河流和湖泊。结合课标展示目标多媒体展示学习目标：1.了解水系、流域和分水岭2.在

地图上找出我国主要的河流和湖泊并记住其名称及位置3.掌握我国外流河和内流河分布特征4.知道京杭运河的概况5.知道湖泊对河流的调节作用齐读学习目标明确学习任务，培养学生的自学能力。问题驱动互学互助（一）课件展示：首先我们来了解有关河流的基本概念一：水系和流域1.水系2.流域3.分

水岭自学课本88页，独立完成下列问题：一、水系和流域水系：干支流共同组成了一条河流的水系。流域：河流的集水区域。分水岭：相邻水系或流域之间的高地。培养学生读图能力[过渡]中国是世界上河流最密集的国家之一，有许多源远流长的大江大河，下面让我们一起找出我国主要的河流。问题驱动互学

互助（二）二、中国主要的河流活动一1.找出下列序号所代表的河流的名称观察我国东部地区河流的主要流向是什么？为什么？讲解：我国河流众多，流域面积1000平方千米以上的河流有1500多条；流域面积100平方千米以上

的河流有5万多条。[过渡]人们常说“千条江河归大海”，事实上并不是所有的河流都注入大海，根据河流最终的流向可分为内流河和外流河。2.内流河和外流河1、找出下列序号所代表的河流的名称，在89页B图上描绘出长江和黄河的干流。自西向东，地势西高东

低自学课本90页，独立完成下列问题：帮助学生快速找出我国主要的河流，对我国河流有一个形象的认识。表格利于知识归纳，清晰。3内流河和外流河的分布特征拓展延伸：我国河流之最最长的河流：长江结冰期最长的河流：黑龙江汛期最长的河流：珠江含沙量最大的河流：黄河最长的内流河：塔里木河[过渡]我国不仅有众

多的天然河流，还有许多人工开凿的河流。世界上开凿时间最早、长度最长的人工河是我国的京杭运河。3.人工河---京杭运河2.外流河和内流河（1）外流河外流河：流入的河流。例如、等。外流区：供给河水的区域。占全国面积的。（2）内流河内流河：不能流入，而是流入或消失在中。内流

区：供给河水的区域。例如等。活动二合作学习对照86页图L在读90页图D上画出季风区和非季风区的分界线，并完成下列问题1.分布特征：内流区主要分布在部，面积。外流区主要分布在部，面积。2.说明内外流区的分布与季风区，非季风区的关系。3

.说明内外流区的分布与干湿区的关系。4.外流河和内流和的水文特征。(1)我国外流河的水文特征深受季风气候的影响。风盛行的时候，来临，河水水位，形成。风盛行的时候，下降，以北的河流普遍有现象。小组合作交流互帮互助，掌握我国内流河和外流河的水文特征。培养学生

分析资料的能力，培养使用地形图提取有用地理信息并对这些信息进行加工和总结的能力。4(2)我国内流河多分布在内陆，多为河流。结合河流的水文特征，总结我国的河流之最自学课本91页，完成下列问题了解京杭运河的概况(1)地位：。(2)长度：。(3)流经的主要省区：(四省二市)自北向南经过、、、、、

。(4)沟通的五大水系：河、河、河、河和江(5)作用：。问题驱动互学互助（三）我国地域辽阔，河流纵横交错，湖泊星罗棋布。下面请同学们在地图册38页中国水系图上找出我国主要的湖泊。（1）湖泊众多我国湖泊众多，著名的湖泊有青海湖、鄱阳湖、太湖等。据统计，面积在1平方千

米以上的天然湖泊有2800多个。拓展延伸：青海湖：我国最大的湖泊、最大的咸水湖。我国五大淡水湖从大到小依次：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。（2）湖泊作用湖泊是调节江河水量的天然水库，不少淡水湖对河流的水量起着重要的调节作用。1、内

流湖是指，内流湖基本上是；我国最大的咸水湖是。2、外流湖是指，外流湖是。我国的五大淡水湖是(1)、(2)、(3)、(4)、(5)。培养读图能力。了解淡水湖和咸水湖的区别。知道湖泊的作用。巩固训练反复练习综合提升1.读我国内流区和外流区图，完成下列要求。5（1）图中

斜线部分是_______区，它的面积占全国的_____。（2）外流区主要位于我国的________（季风区/非季风区）。（3）填出图中数字所代表的河流和湖泊的名称：河流：①________，②________，③________，④________，⑤__

______，⑥________，⑦________。湖泊：⑧________，⑨________。（4）图中数字①～⑨所代表的河流湖泊中，_______河结冰期最长，_______河汛期最长，_______河

含沙量最大，_________河是内流河，________湖是咸水湖，_______湖是我国最大的淡水湖。（填代号）（5）位于我国冬季有无结冰期分界线上的河流是______（填代号）。归纳总结提升拓展学生总结，教师补充梳理知识形成网络布置作业练习册及时巩固板书设计中国主要的河流和湖泊（第1课时）

（一）水系和流域（二）中国的主要河流和湖泊基本概念1、河流外流河、内流河内、外流河水文特征2、湖泊湖泊众多湖泊作用教学反思6优点：1.语言干脆、利落，教态大方自然。2.贯穿爱国主义价值观教育。3.培养学生的自主学习能力

。4.动画演示长江流域和黄河流域的分水岭，化难为易。不足：1.赏识语匮乏。2.时间把握上欠佳，在以后的教学中需要注意。3.缺少和学生的互动，应充分调动学生的积极性。