【文档说明】科普版英语三年级下册《Lesson 3 Is that a pig？》公开课教案2.docx，共(5)页，16.485 KB，由小喜鸽上传

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课题:Lesson3isthatapig教学内容:1.Let’schant.2.Let’slearn.3.Let’ssing.教学目标:1.能熟练背诵出歌谣.2.能掌握重点句型:Isit...?Yes,itis

./No,itisn’t.3.会唱儿歌.教学重点:重点句型.教学方法:自问自答法.教学准备:录音机.卡片.教学过程:一.复习检查:1.复习一.二.三课所学的单词.2.复习上一课时所学的对话.找几名学生站起来对话.

二.学习Let’schant:先学习单词,然后放录音,听两遍后教师逐句领说,让学生跟说,最后连起来说,直到能熟练说出来.三.导入Let’slearn:1.简笔画学习单词:本课的Let’slearn中出现的8种动物的名称,有4个是新出现的.教师可让学生从”活

动材料”中1取出这4种动物的简比画,教师一个一个地读,读一个让学生画一个并涂色,画好后将它们剪成卡片.教师举图说词,然后说词让学生举卡片,反复训练.2.导入本课的主题句型:本课的主题句型是:Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.

本课导入这一句型,可以利用挂图,也可以利用图片.导入时教师先指图中的动物或出示某一动物(如老虎)的图片并说:”Isitalion?”“No,itisn’t.”“Isitatiger?”“Yes,itis.”句中的it也可改为this或that.听过几遍后便可开始

操练.四.操练:1.教师问学生答:先采取教师问学生答的方法,即教师指某一动物或某一动物的图片,并问”Isit...?”让学生回答.先问全班,再问每一竖排或横排,最后问个别学生.2.学生互问互答:将全班学生分成左右两部分,教师出示某一动物的图片,由左边学生问,右边学生答,再换过来.教

师不断换图片,由第一竖排问,第二竖排答,最后由同座的同学互问互答.五.导入Let’ssing:本课Let’ssing中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲,歌中有许多动物的叫声,孩子们会感兴趣.在教歌之前,先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声.

然后让学生跟录音学唱.六.效果测试:把下面横线上的词换换,并做肯定和否定回答.Isitapig?Yes,itis.No,itisn’t.1.amonkey.2.abear教学反思：本课的教学目标是能掌握重点句型:Isit...?Yes,itis./No,iti

sn’t.理解并应用此句型.在备课时，我利用情境教学法，结合知识点创设了情境，设计了各种guessinggame来帮助学生理解和运用这个句型。比如我问学生答，学生猜我答，学生互问互答。猜这种游戏方式很能调动孩子的好奇心和学习的积极性。对新授单词采取不同的小游戏来加深认知印象。另外Isit..和

isn’t的音比较难发，需要特别强调与纠音。然后开书跟读、指读，从耳动到眼动，让学生熟悉文字材料。最后，让学生走上讲台表演课文。徐校长听了我这节课后给出了我一些宝贵的建议，比如在猜的环节中除了新授的单词和

几个动物外可以将知识点多扩充一下，可以包括以前学过的动物或者物品单词，这样不仅游戏内容丰富了也起到了复习作用。另外要兼顾到基础薄弱的学生，再简单的单词与句子也可以展现出来给全班等等，这些确实是非常重要。Howoldareyou?一、学习目标：1、

掌握字母LlMmNnOo的读音及大小书写形式。2、能够听说认读单词legmouthnosetoehithisniceto.3、能听懂指令性句子并做出反应，能听说补充的词汇headeareyearmfacefoot.4、熟

练掌握介绍用语-Thisis„-Nicetomeetyou-Nicetomeetyou,too二、重点：1、字母1）LlMmNnOo的读音与书写2）掌握FfLlMmNn共同读音，了解字母LMN在单词中的读音3）this的发音及上述对话

的灵活运用2、句型-Thisis„-Nicetomeetyou-Nicetomeetyou,too三、课前准备：LlMmNnOo四组字母的大小写卡片，以及身体部分的单词教学图片。四、教学过程StepIRe

viewandIntrodulce1.let’ssing:Howareyou?2.Dictation:Aa-KkStep2Presentation1.Theletters’spronunciationL

l/el/Mm/em/Nn/en/Oo/eu/2.WritingLlMmNnOo3.NewwordsLegmouthnosetoeListen,look,andrepeatthenewwords４.－nicetomeetyou－nicetomeetyou，too.Step3Practi

ce1.listen,lookandrepeat2.let’sdo.Touchyournose/mouth/eyes/ears/hair.\3.Listen,lookandsay(III)4.lest’ssing:Nicetomeetyou.Step4Homework1.Wr

itethenewlettersandwords2.Recitethedialogue.3.Previewlesson四、作业做个调查调查班上的同学的年龄，并记录下来，完成课本29页的表格。