【文档说明】接力版英语三年级下册《Lesson 8 It’s in the box》优质课教案2.docx，共(3)页，14.586 KB，由小喜鸽上传

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Lesson8It’sinthebox第一课时：Look,listenandsay一、教学目标1、知识目标（1）能听、说、认读单词：in,on,under（2）能听懂、会说句型Where’s.....？I

t’sin/on/underthe....2、能力目标（1）能准备模仿本课录音中的内容。（2）能在图片、实物的帮助下或者在实际情景中运用句型Where’s....？.It’sin/on/underthe....询问物品位置并回答。3、情感态度、文化意识、学习策略。（1）培养学生观察和思考的

能力，引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生合作学习的习惯。二、教学重难点1、教学难点询问物品位置的表达方法Where’s.....？及其回答It’sin/on/underthe...2、教学难点在实际

情境运用in,on,under表达物品的位置。三、教学准备多媒体课件、单词卡、学习用品等四、教学流程设计热身运动教师出示狗、猫、老鼠、猴子、盒子、铅笔、尺子等实物，学生说出相应的英语单词。2.新知呈现与操练

Step1教师用课件呈现课本第22页的挂图，教师介绍语言情境：Lookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?Thedogandthecatareplayinghideandseek.Thedogislookingforthecat.Lookatthec

at.It’slovely.Where’sthecat?Step2板书句型Where’sthecat?It’sinthebox.利用单词卡教学inStep3用同样的方法依次教学单词on/under.Step4听录音两遍，学生跟读一遍3巩固拓展（1

）出示两物品的位置关系练习句型Where’s.....？及其回答It’sin/on/underthe...。（2）Merrygame课件快速展现猪与椅子、老鼠与盒子、兔子与桌子、苹果与书本之间的关系，让学生快速说出正确的介词。4总结与学生一起

总结这节课所学的内容五、作业布置1、跟读并表演对话。2、描述书包与文具的位置。六、板书设计Lesson8It’sintheboxWhere’s....?It’sin/on/underthe....