【文档说明】接力版英语三年级下册《Lesson 8 It’s in the box》精品教案2.docx，共(2)页，15.710 KB，由小喜鸽上传

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Lesson8It’sinthebox.教学主题：Look,listenandsay一、教材分析Look,listenandsay是呈现新知版块。本版块在捉迷藏的情境中自然呈现询问物品位置的表达形式“Where’s...”及回答“

It’sin/on/underthe...”学生在第七课学习了句型“Whereis。。。？”能够理解句型“Where’s...?”的意义，本课学习where’s是whereis的缩略形式。二、教学目标1、知识目标（1）能听、说、认读单词:in,on,u

nder。（2）能听懂、会说句型：Where’s...?It’sin/on/underthe...2、能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片、实物的帮助下或在实际情境中运用句型“Where’s...?It’sin/on/u

nderthe...”询问物品位置并回答。3、情感态度、文化意识、学习策略。（1）培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生合作学习的习惯。三、教学重难点1、教学重点。询问物品位置的表达方法“Where’s...?”及

其回答“It’sin/on/underthe...”2、教学难点。在实际情境中运用in,on,under表达物品的位置。四、教学准备1、教师准备多媒体课件、配套音响、单词卡等。2、学生准备。课本及其他学习用品。五、教

学流程设计1、热身活动。（1）Guess:出示：狗、小鸟、小汽车、猫、球、铅笔图片，用遮挡物遮住大部分，留出一小部分让学生猜What’sit?T:Lookatthefirstpicture,what’sit?S:Dog.2、新知呈现与操练。（1）设计一个情景：小狗

和小猫正在玩捉迷藏，让学生猜小猫藏去哪里了。教师介绍语言情景：“Lookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?Thedogandthecatareplayinghideandseek.Thedogislookingforthecat.Lookat

thecat.It’slovely.Where’sthecat?”（2）Listenandanswer:让学生听录音找出答案，小猫躲在了哪里。学生回答完后再播一次录音，让学生跟读并板书“Where’sthecat?It’sin/

on/underthebox.”利用单词卡教学单词in。教师向学生解释Where’s是Whereis的缩略形式。依次呈现小猫的图片，运用“Where;sthecat？”询问，教学“It’son/underthe.

..”同时利用单词卡教学单词on,under。教师播放录音，学生模仿跟读。然后分小组朗读，请学生起来读，其他学生当小小评委，给起来读书的同学打分。（3）Enjoyavideo:On,In,Under,By先让学生看一遍，然后再次播放并让学生跟唱及做动作。3、巩固拓展。（1）Guessinggam

e。猜球在哪里。（2）Askandanswer。根据课件呈现回答填空Where’sthe_____?It’s_____the_____.（3）Missinggame。呈现in,on,where,under,box,chair,ball，让学生告

诉哪一个单词不见了。（4）Memorygame。课件依次呈现老鼠、猫、兔子、苹果刚刚出现在哪里。同学们快速并大声回答。（5）GroupWork。四人小组为单位，在小组里面根据老师给出的提示词练习对话。然后请一两个小组派代表上台选一幅图来进行对话。4、总

结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。六、作业布置1、跟读并表演对话。2、描述书包文具的位置。七、板书设计Lesson8It’sinthebox.Where’s...?I

t’sin/on/underthe...