【文档说明】接力版英语三年级下册《Lesson 8 It’s in the box》精品教案1.docx，共(3)页，15.433 KB，由小喜鸽上传

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义务教育教科书接力出版社三年级下册Lesson8It’sinthebox.教学设计一、教学主题：Look,listenandsay.二、教材分析Look,listenandsay.通过猫和狗捉迷藏的情境自然呈现询问物品位置的句型”Where’sthe...?”及回答“It’sin/o

n/underthe...”三、教学目标1.知识目标（1）会听、说、认读单词：in、on、under（2）能听懂、会说句型”Where’sthe...?”及回答“It’sin/on/underthe...”2.能力目标（1）会听、说、认读单词：in、on、under（1）能在实际情境中运用句型

“Where’sthe...?”及回答“It’sin/on/underthe...”进行询问物体的位置并作答。3.情感态度目标（1）培养学生认真观察的能力。四、教学重难点1.教学重点：句型“Where’sthe...?”及回答“It’sin/o

n/underthe...”的运用。2.教学难点：在实际情境中运用in、on、under表达物品的位置。五、教学准备单词卡、实物、多媒体课件、配套录音六、教学过程1.热身活动（1）师生用英语互致问候（2）头脑风暴。利用多媒体课件出示猫、狗、钢笔、铅笔，苹果等物品，学生快

速说出相应的英语单词。（3）利用多媒体课件出示表格，教师提问：“Whereisthecar?”学生回答“B2”。2.新知呈现与操练（1）出示课件T：Whatisit?S:Acat.T:Yes,where’sthecat?（板书句型并教学句子，解释where’s是Whereis的缩略形式）

S:在盒子里面。T:Yes,It’sinthebox.（引出in）（板书并教学句型）教授新单词in，板书新单词，先教师教读，学生跟读；然后小组读；以“开火车”读等方式练习新单词。（2）利用多媒体课件继续展示图片，on、under也一样教学。（3）教师把实物（苹果、香蕉）分

别放到书桌上面、书桌里面、书桌下面，并询问：Where’stheapple/banana?学生根据实际情境进行表达：“It’sin/on/underthedesk.”3.巩固拓展（1）我说你做请学生两人一组上讲台前进行演示，一个学生背对讲台，一个学生把物品放在书桌上面、

书桌里面或者放到书桌下面，放好物品的学生提问：“Where’sthe...”背对讲台的学生利用：“It’sin/on/underthe...”进行猜测。（2）送单词宝宝回家。4.课堂小结师生一起看黑板，一起回顾本

节课所学的单词及句子，读一读。七、作业布置（1）抄写本节课所学的欣单词，每个抄4遍。（2）用“Where’sthe...It’sin/on/underthe...”句型与同伴练习。八、板书设计Lesson8It’

sinthebox.Where’sthe...？It’sonthe...inonunder