【文档说明】接力版英语三年级下册《Lesson 7 Where is the red dress？》精品教案3.docx，共(4)页，14.998 KB，由小喜鸽上传

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义务教育教科书接力出版社Lesson7Whereisthereddress?教学设计一、教学主题Askandanswer.&Listenanddo.二、教材分析Lesson7Whereisthereddress是义务教育教科书接力出版社的内容。话题

是谈论物品在哪里“Whereisthe...?Whereisit?”及其回答：“A2./Hereitis.”主要目的在于：培养学生在日常生活中询问物品，培养学生的学习英语的兴趣及英语日常用语的运用。三、学情分析三年级的学

生通过上一个学期的学习，已经积累了一定的词汇量，掌握了老师上课的一些简单的指令。对学习英语的兴趣浓厚，但也有少部分的学生对学习英语存在着一定的困难。所以本节课我将继续以培养学生学习英语的能力和兴趣为主进行教学。三年级的学生生性好动，善于表现自己，本节课我将通过玩

游戏，说一说，做一做等方式跟他们一起学习。四、教学目标<一>知识目标1.会听、说、认读单词where,dress.2.听懂、会说、认读句型：Whereisthe...?及其回答A2./Hereitis.<二>能力目标1.能够听、说、认读单词where,dress.2.能在实际情

景中运用句型Whereisthe...?A2./Hereitis.进行询问物品在哪里并作答。<三>情感态度目标1.培养学生学习英语的兴趣，增强学生之间的合作意识。五、教学重难点<一>教学重点：句型Whereisthe...?A2./Hereitis.的运用。<二>教学难点：单词w

here，dress的发音。六、教学准备多媒体课件，学生自备文具七、教学方法1、教法：游戏教学法，TPR教学法，多媒体辅助教学法。2、学法：交际法，合作学习法八、教学过程<一>热身活动1.Isayyoudo.教师通过Showmeyour

...帮助学生复习句型Hereitis.为本课学习做好铺垫。1.Sharpeyes.快速说出你看到的颜色单词red,yellow,green,black,white,blue。2.Sayitout.（Whatisit?A/An...）大声说出你说

看到物品单词。比如说：ruler,taxi,bird等。<二>新知呈现与操练1.紧接上一个环节，呈现dress的图片,教授新单词dress.板书新单词dress.并注意强调/e/的发音。并通过学生集体读，分组读，个人读等方式练习新单词。2.

教师多媒体呈现文本19页的图引出本课课题“Whereisthereddress?”引导其回到A2。并教授单词where.要特别强调w的发音。并通过多询问其他物品，用Whereisit?代替Whereisthe...?让学生回答，体会句子含义。3.Iask,youanswer.

教师用Whereisthebluebag/redruler/yellowball？询问学生的文具用品。并用Hereitis.回答，并把老师询问的物品举起来。<三>巩固拓展1、Whatismissing?教师让学生用colour+物品

名称的方式大声说出消失的物品。2、Pairwork.学生四人组用句型Whereisthe...?Hereitis.进行询问对方的物品。3.Let’schant.Red,red,red.Whereisthereddress?A2.A2.Blue,blue,blue.Whereisthebluebi

rd?Hereitis!Hereitis.Yellowcat,Yellowcat.Whereisit?Hereitis!Hereitis.<四>小结跟学生一起看黑板，回忆本节课学习的句型及单词。<五>作业布置1、Copythenewwords4times.2、Talkabo

ut“Whereisthe...?Hereitis”withyourpartner.<六>板书设计Lesson7Whereisthereddress?whereWhereisthe...?dressWhereisit?Here

itis.