【文档说明】《对顶角、余角和补角》PPT课件2-七年级下册数学北师大版.ppt，共(11)页，579.500 KB，由小喜鸽上传

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第二章相交线与平行线acb判定方法1同位角，两直线平行.判定方法2内错角，两直线平行.判定方法3同旁内角，两直线平行.回顾检测平行线的判定87654321cba相等相等互补（1）理解并掌握平行线的性质．（2）经历平行线性质的探究过

程，从中体会研究几何图形的一般方法．（3）能够利用平行线的性质，结合其判定解决一些问题．学习目标任意画出一组平行线被第三条直线所截，并标出一对同位角探究活动一1.把标出的一对同位角用量角器量一下，看看它们的度数有

什么关系？2.小组内检查一下其他同学所量的同位角，是否也有这样的关系？3.由此，你得到什么结论？与同伴交流.acb任务一探究活动二（1）如图，已知a∥b，那么∠2与∠3有什么大小关系？（并说明理由，推理过程写在练习本上）（2）由此你得到什么结论？（与同伴交流结论）b12ac3任务二探究活动三（1

）如图，已知a∥b，那么∠2与∠3有什么数量关系？（并说明理由，推理过程写在练习本上）（2）由此你得到什么结论？（与同伴交流结论）b12ac3任务三如图，已知AB∥CD，AE∥CF，∠A=39°，∠C是多少度？为什么

？巩固新知GFEDCBA解：∵AB∥CD，∴∠C=∠1．∵AE∥CF，∴∠A=∠1．∴∠C=∠A．∵∠A=39º，∴∠C=39º．GFEDCBA11.如图，已知平行线AB、CD被直线AE所截(1)从∠1=110o可以知道∠2是多少度?为什么？(2)从∠1=110o可以知道∠3是多少

度？为什么？(3)从∠1=110o可以知道∠4是多少度？为什么？2E134ABDC课堂检测→小结与作业1、今天有什么收获？2、你还存在哪些疑问？3、作业：学练优本课时内容。解:∠A+∠D=180o.理由如下：∵AB∥DE(已知)∴∠A=____

______()∵AC∥DF(已知)∴∠D+_______=180o()∴∠A+∠D=180o（等量代换）如图2,若AB∥DE,AC∥DF，请说出∠A和∠D之间的数量关系，并说明理由。图2FCEBADP∠CPD两直线平行,同位角相等∠CPD两直线平行,同旁内角互补←