【文档说明】《4 利用轴对称进行设计》PPT课件2-七年级下册数学北师大版.ppt，共(16)页，724.000 KB，由小喜鸽上传

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第五章生活中的轴对称北师大版数学七年级下册4利用轴对称进行设计教学目标1．能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。2．欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

活动工具一张长24cm、宽8cm的纸条，直尺、笔和小刀、剪刀活动步骤1.把纸分成每4cm一段；2.一反一正像“手风琴”那样折叠起来；3.在折好的纸上画出字母E；4.用小刀把画出的字母E挖去。问题（1）拉开手风琴纸条，你会得到怎样的图案？请先画出你猜想的图案

，再拉开纸条，和你的猜想一样吗？小组内交流。活动一动手操作体验美活动工具一张长24cm,宽8cm的纸条、直尺、笔和小刀、剪刀活动步骤在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤。此时会得到怎样的花边？问题(2)拉开手风琴纸条，你会

得到怎样的图案？请你先画出猜想的图案，再拉开纸条，和你的猜想一样吗？小组内交流。活动一动手操作体验美活动工具正方形纸、笔、剪刀活动步骤1.将正方形沿对角线对折，得到一个等腰直角三角形；2.再等腰直角三角形底边上的高对折；3.将得到的角形纸上画一条黑

线，并沿图中的黑线剪开；4.去掉含90°的部分。问题(1)打开折叠的纸，你会得到怎样的图案？先画出猜想的图案，再打开验证。(2)你能说明为什么会得到这样的图案吗？应用学过的轴对称知识试一试，小组内交流

。活动二沿动手操作体验美活动工具正方形纸、笔、剪刀活动步骤如图，将正方形纸按上面方式对折3次；对照图形画上圆弧；然后沿圆弧剪开；去掉较小部分问题(3)猜一猜，展开后得到的图案是轴对称图形吗?活动二动手操作体验美观察图案分析

：⑴它们是轴对称图形吗？⑵生活中这些图案可以代表什么含义？你熟悉他们吗？1仔细观察下列图案,并按规律在横线上画出合适的图形.GGBBCCDDFF巩固训练2在由小正方形围成的L形图中，请你用三种方法分别添画一个小正方形，使它

成为轴对称图形。小组合作能力挑战在3×3的正方形格点图中，有格点△ABC和△DEF，且△ABC和△DEF关于某直线成轴对称，请在下面给出的图中画出4个这样的△DEF．ACB图1ACB图2ACB图3ACB图4课

堂检测，达标反馈2．把一张正方形纸片如图①、图②对折两次后，再如图③挖去一个三角形小孔，则展开后图形是（）1．将一张矩形纸对折，然后用笔尖在上面扎出B，再把它铺平，你可见到的是()A．B．C．D．A．B．C．D．3．如图在3×3的正方形网格中，已有两

个小正方形被涂上颜色．若再将图中其余小正方形任意涂黑一个，使整个图案构成一个轴对称图形的方法共有种，请在下图中画出来．课堂检测，达标反馈今天，我的收获是……