【文档说明】《第一节 疆域》评课稿-人教版地理八年级上册.doc，共(2)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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八年级地理《疆域》评课稿优秀的教师是一位优秀的课堂设计师和建造者。在教学中,既能够轻松的驾驭教材,又能将自己的设想完整的运用于课堂实践中。从教学目标上分析王老师就是这样的设计者和建造者。下面我来具体主讲一下他的这节课。这节课能从知识、能力

、思想情感等三维目标进行把握。知识目标有量化要求，学习目标可控，易操作，便于检查评价。同时对能力、思想情感目标也有所要求，体现了地理学科的特点；这个目标符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。注重学生综合分析能力和知识迁移能力的培养。从教材处理上看王老

师能够抓住关键，突出重点。能从生活出发，将地理知识与生活实践相结合。同时不落窠臼对教材深挖做了适当的拓展延伸。从教学程序上分析这节课能根据教学内容和学生的认知水平，设计教学思路。课堂的导入语能够充分激发学生们学习的兴趣，在教学过程中王老师也注重到了知识的形成过程，他没有直接、简单的给出教

学结论，而是通过学生的集体讨论、分析、总结最终得出。王老师运用“图示”教学法，加强直观性，充分体现了地理这一学科教学的特点。在教学中切实做到了以学生为本，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。让学生尽情驰骋在地理生活乐园

中。从课堂结构安排看：王老师的课堂结构组织非常严谨、思路清晰、能够环环相扣，训练及时、回顾总结到位。老师讲解和学生活动有效结合：在教学方法上，王老师方法新颖，能够充分发挥学生的主体作用，调动学生各方面感官使学生积极动手、动口、动脑培养了学生们的自主学习能力。2、在教学手段上王老师改变

了“一支粉笔一本书，一块黑板，一张嘴”的陈旧单一教学手段。这节课，王老师他很好的完成了教学任务。从教师教学基本功上分析1．课件设计：王老师的课件合理，依纲扣本，言简意赅，条理性强。2．教态：教师在课堂上的教

态明朗、快活，仪表端庄，举止从容，态度热情。3．语言：王老师的语言生动形象，准确有启发性。语速快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。所有的教学都是在不断完善中求发展，正所谓没有最好只有更好。因此我们只能根据所讲授的知识

和学生的实际情况，尽可能的做到一次更比一次好所以谈完优点后我想指出这堂课的一些不足之处供大家讨论和参考。当然，这节课也有不尽人意的地方1.小组合作不浓厚，部分学生参与度不高。学生讨论和活动是否有明确性和建设性，2.学

生学习的竞争意识不够强烈。3.学生的练习较少。