【文档说明】《第二节 动物行为的类型》教学设计1-冀少儿版生物八年级上册.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《第二节动物行为的类型》教学设计一、概述1、生物八年级2、本节课为四单元第二章第二节内容，是学习完动物行为特点的后续，1学时3、学习内容：动物行为包括觅食行为、社群行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为，掌握这些行为特点及

怎样区分攻击行为和防御行为。4、这节课旨在教给学生明确动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应环境变化，提高了动物存活和繁殖的机会。二、教学目标分析1．知识目标（1）学习动物的各种行为并进行举例说明；（2）举例说明动物

行为对其生存和生殖的意义。2．能力目标培养学生分析能力、小组合作学习及自学能力3．情感态度目标培养学生实事求是的科学态度及自主探索精神。重点难点教学重点：怎样区分动物的各种行为教学难点：分析动物行为与其生存和生殖的关系三、学习者特征分析通过上节课的学习，学生已经知道动物行为包括动物的动作

或活动，包括爬行、游泳、奔跑、飞翔、取食、繁殖、攻击、防御等，学生具备自学、对学、群学能力，这在平时上课时观察、了解到四、教学策略选择与设计本课设计的基本理念以动物行为复杂多样，都是动物对复杂多变环境的适应性表现为主线，主要采用学生先学老师后教，以导

学案为主攻破学生错的多的典型题采用各个击破的方法，先由小组学师讲评，再由老师点评并给付分。讲典型题过程中把知识重难点、疑点加以解决是关键五、教学资源与工具设计一体机，投影仪，教学图片六、教学过程2（一）、创设情境

，导入新课我们已经知道了动物的哪些行为？提问生答展示图片---动物的行为师述：动物的这些行为我们可不可以给它们归归类，我们今天就来学习动物行为的类型（二）、成果展示：通过做导学案，评出了最佳小组（师宣布）（三）展示学

习目标---图片展示（四）探究实验：本节课涉及到关于蚂蚁觅食行为的一个探究实验，由于现在是蚂蚁冬眠的季节，实验无法完成，我们通过看图片了解一下。师播放图片共7张（五）师友互助，小组合作学习学生讨论5分钟学案上的错题，一边讨论一边修改找出错的多的典型题，小组学师拿学友的去黑板展示，讲评。老师给付分满

分5分。老师每题一小结，讲述这类题的错因，应注意哪些知识点。七、总结小结：这节课你有什么收获——图片展示学生回顾本节课内容强化练习题1、下列各项不属于动物行为的是（）A、壁虎断尾自救B、螳螂捕蝉C、老虎呼吸D、孔

雀开屏2、人类研究动物行为的目的之一是控制有害的动物，鼠类是有害动物，其危害是A、咬坏衣物、污染存粮B、盗食谷物、传播疾病（）C、啃咬青苗、破坏田埂D、以上三项都是3、工蜂找到蜜源后，告知伙伴方位的“语言”是（）A、发出声音B、分泌有气味的物质C、

跳舞D、触角接触4、我们说蚂蚁的群体是一个社群，也就是说蚂蚁具有社群行为。这是因为（）A、蚁群中蚂蚁的数目很多B、蚁群中各个成员能够独立生活C、蚁群中不同成员之间分工合作D、蚂蚁聚集在一起可以防御敌害5、下列动物行为

不属于攻击行为的是（）①两只同种公鸡争夺同一只母鸡②圆蛛雌雄交配后，雌蛛吃掉雄蛛③两只狗为争夺食物互相厮打④老鼠见了猫迅速躲藏A、①②B、②③C、③④D、②④6、下列行为不属于繁殖行为的是()A．杜鹃把卵产在大尾莺的巢里B．家鸽用“鸽乳”喂养幼鸽C．两

只狗在争夺一块骨头D．天冷时，老母鸡把雏鸡护在翼下7．下列几种动物有社群行为的是()A．蚂蚁B．野兔C．绵羊D．猪8、昆虫在长期生存斗争过程中，形成了多种多样的保护自身安全、不受天敌伤害的自卫行为。下面可以确保在危机中躲避险情的一组昆虫是（）①枯叶蝶静止似一片枯叶②叩头虫仰面朝天躺下

装死③椿象射出发臭的挥发性液体④家蚕吐丝作茧A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、在繁殖后代时，既不孵卵又不育雏的鸟是（)A、杜鹃B、大雁C、海鸥D、孔雀3