【文档说明】《第一节 尝试对生物进行分类》PPT课件1-冀少儿版生物七年级上册.ppt，共(11)页，2.155 MB，由小喜鸽上传

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尝试对生物进行分类在日常生活中，人们常根据事物既有差异性，又有相似性的特性，把事物分门别类地整理，这个过程叫做分类。分类，它使事物高度有序化，从而极大地提高了我们的认识效率和工作效率。分类能力发展的一个重要标志，是儿童能够自己提出分类依据。分类能自由

运动摄取食物水生能制造氧气不能自由运动不摄取食物陆生不能制造氧气有鳞有羽毛有毛有牙齿有鳍有种子有根开花有果皮无鳞无羽毛无毛无牙齿无鳍无种子无根不开花无果皮自己确定分类标准尝试分类技能训练卡桃、家鸽、肾蕨、虎、蚯蚓、油松、海带、蝗虫、鲫鱼小资料近几十年来，分类学者根据生物免疫反应的强弱，

同源的生物大分子的结构，如：某些蛋白质、DNA、RNA的差异程度来确定生物亲缘关系的远近。确定分类目的和分类对象确定分类标准实施分类确定下一级分类标准实施分类，直到全部分开分类方法根据分类目的确定分类标准，目的不

同，标准也不同。分类之前，要充分了解分类对象的性质和特征。分类标准是一套指标，先划分最基本的差异，再划分较细微的，分完一层再分下一层。创新应用在生活的各个领域，都需要分类的智慧。学会正确地分类，你的工作、学习将更有条理，你的生活将变得更加和谐。注意观察动物园、植物园、图

书馆、中药房、超市中的分类方法，你认为有什么需要改进的地方？运用你掌握的分类方法，整理自己的衣柜、书架、旅行袋、书包等。谢谢大家光临指导