【文档说明】《第三节 多细胞生物体》PPT课件1-冀少儿版生物七年级上册.ppt，共(30)页，12.955 MB，由小喜鸽上传

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第三节多细胞生物体冀教版第一单元第二章生物体的结构层次一、被子植物体的结构层次合作观察：1.按照一定顺序，观察植物体有哪些结构组成？2.联系实际分析，这些结构分别有什么功能？展示要求：1.按照一定顺序，结合实物前台展示。2.声音洪亮，落落大方。绿色

开花植物具有的结构果实种子茎根叶花一、被子植物体的结构层次部位功能吸收水和无机盐制造营养物质运输和支撑凋谢后形成果实内有种子播种长出新的幼苗种子花茎根果实叶一、被子植物体的结构层次各结构由哪些组织构成，来实现它的功能呢？小组合作观察植物各结构，分析它们

有几种组织构成。构成部位补充材料观察提示种子花茎根果实叶撕开叶片方法：斜撕掰开果实方法：拧着掰，慢慢撕先剥开种皮，再分开两个豆瓣先捏一捏，再小心剥开表皮观察胡萝卜的根、根尖显微结构图片甘蔗的茎、茎的横切显微图片叶的横切面图片月季

花豆角的果实菜豆种子合作探究—植物各结构由哪些组织构成2.注意分工合作，将观察结果记录在项目纸上，稍后结合投影展示。温馨提示：1.用剪刀剪下植物体各结构，按照从外到内的顺序观察。合作探究—植物各结构由哪些组织构成1.结合实物投影

展示，语言简洁，声音洪亮。2.展示时先说出你观察的是什么材料的什么结构，再说出你观察到的各部分结构分别属于什么组织。3.如果你同一结构观察了不同材料，可以分别展示或者对比展示。4.其他同学认真倾听。展示结束后，你可以提出你的问题或者进行补

充。展示要求：部位构成功能由__________构成，能行使_________的结构单位。多种组织一定功能器官分生、保护、营养、输导组织保护、营养、输导组织保护、营养、输导组织保护、营养、输导组织保护、营养、输导组织保护、营

养、输导组织吸收水和无机盐制造营养物质运输和支撑凋谢后形成果实内有种子播种长出新的幼苗营养器官繁殖器官种子花茎根果实叶归纳总结ABCDEF营养器官生长为主的时期是_________。_____器官的生长是_____器官生长的基础。营养繁殖繁殖器官生长为主的时期是_________。

ABCDEF苹果生长发育营养器官和繁殖器官的关系竹子开花繁殖器官生长影响营养器官生长。营养器官和繁殖器官的关系种植白菜种植西红柿促进_________生长抑制________。促进繁殖器官生长，保证营养器官生长，壮而不旺营养器官

开花结果营养器官和繁殖器官的关系细胞(受精卵)分生组织保护组织营养组织输导组织器官植物体分裂总结—被子植物体的结构层次1.结合胃下述现象，分析胃有哪些组织,有什么生理功能？2.胃是一个器官吗？说出你的理由？胃由上皮、结缔等

多个组织构成，行使消化的功能，所以说胃是个器官。胃中的胃腺能分泌胃液帮助消化胃的蠕动有助于胃液和食物混合消化不良时会引起胃的痛疼当胃受伤时还会引发胃出血上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织胃的生理功能是：消化食物二、人体的

结构层次口腔咽食道肝脏胃小肠大肠肛门胰脏胆共同完成一种或几种__________的多个______，按照________组合在一起。生理功能器官一定次序系统除了胃之外，还有哪些器官也具有消化的功能呢？二、人体的结

构层次人体的系统肺心脏肝脏肾脏长骨垂体脑小活动1.一人到讲台前深蹲、起立，重复做10次。3.其他同学观察和思考：做这个活动有哪些系统参与了？各系统是如何配合的？2.活动者谈谈自己的体会和感受。各种系统既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一

的整体。器官系统人体细胞（受精卵）组织分裂生长分化总结—人体的结构层次人体的结构层次和被子植物体的结构层次有哪些异同点呢？这对人体来说有什么意义呢？拓展提升人体多了系统这个结构层次，使人体的结构更加复杂，可以进行更多的、更复

杂的生命活动。一段带有柑橘的枝条是一个器官吗？NO，柑橘是果实，属于繁殖器官；枝条是茎和叶，属于营养器官。课堂检测细胞组织器官系统杜鹃鸟细胞组织器官杜鹃花杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次一样吗？课堂检测如果把一个生物体比喻成一座大厦，生物体的细胞组织、器官、系统各相当于大厦的哪一部分呢？细胞组织器官系

统生物体砖墙房间楼层大厦课堂检测保护组织输导组织营养组织分生组织生长分裂知识链接—植物组织分化受精卵分裂继续保持分裂分化上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织知识链接—动物组织小麦根尖纵横切面玉米茎横切面迎春叶横切面保

护组织营养组织输导组织果实豆角种皮：保护组织连接部位：输导组织豆瓣：营养组织