【文档说明】《第二节 基因控制生物的性状》教材分析-鲁科版生物八年级下册.doc，共(1)页，9.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

本节重在落实课标课标内容要求中的“举例说出生物的性状是由基因控制的”，因此，教材的具体编写思路是：首先通过展示植物、动物、人等多种生物的形态结构、行为方式等方面的多种多样的性状表现，引导学生认知和理解什么是性状、什么是相对性状，并且学会辨认不同性状与相对性状。在此基础上，通过

分析转基因超级鼠的培育过程的相关科学史资料，使基因与性状发生联系，从而构建“生物性状是由基因控制的”这一重要概念。