【文档说明】《第四节 人的性别遗传》PPT课件1-鲁科版生物八年级下册.ppt，共(16)页，5.728 MB，由小喜鸽上传

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人的性别遗传邻居家喜添小宝宝解释人的性别决定。1模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的比例。2能用科学的态度看待生男生女的问题，认同男女性别比例合理的重要性。3学习目标仔细观察整理后的男女染色体图，在男性和女性的23对染色体中，哪对染色体不同？有什么不同？甲乙甲

乙1．上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？判断的依据是？2．图中哪条染色体是Y染色体？它不X染色体在形态上的主要区别是什么？3．想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞，应该有几条性

染色体？男性产生几种精子？女性产生几种卵细胞？4．下列表达方式哪一个表示男性体细胞染色体？A、22对+XXB、23对+XYC、22对+XYD、22条＋Ｘ5.女性体细胞染色体，精子和卵细胞中染色体如何表达？X染色体

较大，Y染色体较小。染色体表示方法男女染色体的差别体细胞中生殖细胞中男：22对+XY22条＋Ｘ或22条＋Ｙ女：22对+XX22条＋Ｘ男：XY精子有两种含Ｘ或Ｙ女：XX卵细胞一种含Ｘ染色体表示方法男女性染色体的差别性染色体生

殖细胞体细胞中染色体生殖细胞中染色体男：XY精子有两种含Ｘ或Ｙ22对+XY精子中有两种含X或Y女：XX卵细胞一种含Ｘ22对+XX卵细胞有一种含X男：XY精子有两种含Ｘ或Ｙ女：XX卵细胞一种含Ｘ1、生物的性别主要有什么决定()A．细胞核B、常染色体C．性染色体D．DNA分子2、男性的精子和女性的卵

细胞中，各有()性染色体。A．23对B．23对C．1条D．1对CC亲代父生男生女机会均等母生殖细胞受精卵性别XYXXXXYXXXY实验目的：探究生男生女的几率实验方法：1、学生4人一组，每小组取两个布袋，分别标上甲、乙。

在甲袋内装入20个黑色棋子，在乙袋内装入黑、白棋子各10个。2、一位学生负责从甲袋中随机取一枚棋子，另一位学生负责从乙袋中随机取一枚棋子，进行组合，第三位同学负责及时记录得到“后代”的性别。3、每次取完后，分别把棋子放回原袋并摇晃均匀，再重复。4、每

个小组组合10次并将每次的结果记录于导学案的表格中。思考问题：1、黑、白棋子分别代表什么？2、1粒黑棋子不1粒白棋子的组合代表什么，2粒白棋子的组合代表什么？3、用来装围棋子的袋子是否应该透明？为什么？4、每完成一次组合后要丌要将棋

子放回原容器？5、为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理?实验过程：1、在甲袋内装入20个黑色棋子，在乙袋内装入黑、白棋子各10个。2、两位同学分别从甲、乙袋子随机取一枚棋子，进行组合，记录“后代”的性别。3、每次取完后，分别把

棋子放回原袋并摇晃均匀4、每小组组合10次，并将每次的结果记录于导学案的表格中。时间次数人口总数（亿）男：女1953年第一次5.82107.6：1001964年第二次6.95105.5：1001982年第三次10.081

06.3：1001990年第四次11.34106.6：1002000年第五次12.66106.7：100历次全国人口普查统计结果：海南省甚至高达135.64，居全国最高。性别比例失调的危害性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将

大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措。性别遗传1

2男女染色体的差别——性染色体性染体细胞中生殖细胞中色体男：XY22对+XY22条＋Ｘ或22条＋Ｙ女：XX22对+XX22条＋Ｘ生男生女机会均等感谢聆听