【文档说明】《第二节 从种到界》PPT课件1-鲁科版生物八年级下册.ppt，共(16)页，642.000 KB，由小喜鸽上传

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属门种科目纲界双名法分类意义分类单位第二节从种到界山东科学技术出版社八年级下册属门种科目纲双名法分类意义分类单位界复习一、植物分类的依据以植物的作为依据，被子植物往往以作为重要依据。二、动物分类的依据以动物的、和作为依据。形态结构花、果实和种子外部形态内部结构生理功能属门种科目纲界第二节从种到

界双名法分类意义分类单位1.生物学家根据生物之间在和上的相似程度，将生物分成七个不同等级的的分类单位它们由大到小依次是：。2.最基本的分类单位是，同种生物的关系是最密切的。3.动物界包括门、门、门、门、门、门、门、门。4.脊椎动物亚

门包括纲、纲、纲、纲、纲。形态结构种亲缘原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物脊索动物生理功能界、门、纲、目、科、属、种属门种科目纲界鱼两栖爬行鸟哺乳双名法分类意义分类单位探究一：生物的分类单位属门种科目纲界小红马寻亲一匹小红马从遥远的草原来到了西山动物园，它感到

非常孤独。为了安抚这匹小红马，很多动物都跑来了，有小白马、斑马、驴、犀牛、牛、鹰、蝴蝶等，它们都说自己是小红马的亲戚，小红马高兴的同时又有了疑问：“你们谁才是我最近的亲戚呢？”那些跑来的动物斗争着说自己是小红马最

近的亲戚。同学们，你能帮助它们解决这个问题吗？双名法分类意义分类单位探究一：生物的分类单位属门种科目纲界小红马寻亲台词“我是你的（最亲、比较亲、比较远或远亲）亲戚，虽然我们不同，但是我们相同，我们是同一个（分类单位）。”小红马、

小白马、斑马、驴、犀牛、牛、鹰、蝴蝶双名法分类意义分类单位探究一：生物的分类单位属门种科目纲界一个物种就是一生物。个种×双名法分类意义分类单位探究一：生物的分类单位属门种科目纲界思考：在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，1.哪个等级生物的种类最

多？哪个最少？2.哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？3.哪个等级生物的亲缘关系最近？哪个最远？双名法分类意义分类单位探究一：生物的分类单位不同的分类单位包含的共同特征、种类的多少及亲缘关系有什么规律？1、分类单

位越大，包含的生物种类越____，共同特征越___，亲缘关系越___。2、分类单位越小，包含的生物种类越___，共同特征越___，亲缘关系越___。属门种科目纲界双名法分类意义分类单位探究一：生物的分类单位隶属于桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、

种子植物门的被子植物亚门、植物界属门种科目纲界隶属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界双名法分类意义分类单位探究一：生物的分类单位桃人将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类,究竟有什么意义呢?1、使每个物种

在生物分类上的位置一目了然。2、弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。3、了解和保护生物的多样性。属门种科目纲界双名法分类意义分类单位探究二：生物分类的意义林奈和双名法银杉•Cathayaargytophylla

ChunetKuang。属名种加词命名者的姓名拉丁文、斜体字正体、可省略学名：属门种科目纲界双名法分类意义分类单位探究三：双名法属门种科目纲界双名法分类意义分类单位盘点收获1．下列单位中亲缘关系最远的是（）A．纲B．科C．属D．种2．下列单位中生物种类最多

的是（）A．门B．科C．属D．种3．下列分类中共同特征最多的是（）A．种B．属C．纲D．门课堂练习AAA5．生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（）A．生物的食性B．生物之间的捕食和竞争关系C．生物之间的相似程度D．生物

的生活环境DC课堂练习4．我们通常说的物种指的是（）A．一个生物B．一群生物C．数量很多的生物D．一种生物1、虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？2、在上述生物中，和人类关系最近的是什么生物?3、猫和狗共有的分类

单位有哪些？4、请写出豹隶属的分类位置？