【文档说明】《第五节 人类对细菌和真菌的利用》观评记录-鲁科版生物七年级下册.doc，共(4)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-12232.html

以下为本文档部分文字说明：

观评记录一、《人类对细菌和真菌的利用》观课记录结合《人类对细菌和真菌的利用》一节的特点和闫老师的授课特点，本次课堂观察重点观察教师在教学课堂评价与学习目标达成度的处理。等级由高到低依次设置为A、B、C。课堂观察量表-------课堂评价与学习目标达成度观察量表学科：生物课题：

《人类对细菌和真菌的利用》课堂评价与学习目标达成度观察量表目标评价任务目标达成度与目标的匹配性对评价任务的1、评价2、建议评价内容评价方式检测学生数初步达标情况目标1说出发酵技术在食品制作中的应用。学生列举具体实例4893%

A该任务便于了解学生的“前认知”，便于开展教学。建议教师多用鼓励性语言，激励学生敢于在课堂上表达自己的观点。目标2说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食物。1、小组活动参与度评价2、问题评价（如炼奶的保存方法）4876%B小组活动可以锻炼学生的沟通能

力，并且通过交流启发学生的思维，有利于教学。建议是教师在任务布置上，尽量缩小范围，指向性要明确。目标3通过小组活动，培养学生探究学习观察评价4861%B学生在交流分享时，小组其他成员务必做和合作交往的能力。到仔细聆听，认真记录，防止有不参与讨论的同学。需要教师随时指导、提醒。二、《

人类对细菌和真菌的利用》评课记录授课内容《人类对细菌和真菌的利用》课堂亮点今天听了闫老师的课总体感觉非常清楚，整堂课听下来思路流程清晰可见、点线明了、具有感染力，学生听完应该是很有收获而且是印象深刻的。收集的材料很多，教学中问题设置得较有条理性。只是时间

前松后紧，对环境方面的应用谈的比较简单。课堂环节清晰，过渡流畅，没有板块的感觉。听课下来，感觉情感的主线一直贯穿其中，让人沉浸其中。通过课堂观察量表，总结分析发现，该堂课中教师的课堂评价语言虽然简单，但是很有针对性，体现生物的趣味性，并且利于鼓励学生。今天听了闫老师的课总体感觉

非常清楚，只是回归课本的内容太少。特别对一些基础知识比较差的同学更应该多阅读，思考，理解。闫老师注重学生参与，发挥学生主体地位。并且最大限度的减少了教师讲授，满足学生自主发展的需要，做到了学生在活动中学习，教

师适当点拨，将学生提出的问题提高一步，深化一层，拓展一圈，培养了学生发现和解决问题的能力及科学思维的习惯。个人反思或小结通过大家的观课，我重点查找了自己在教学重难点处理上的问题，深刻意识到教学目标是课堂教学的主线，教学目标的制定和课堂教学的实施以及教

学结果的评价是一脉相承的。反思自己本课中个别地方处理的有些生硬。比如教学评价的设计过于零散，只注重小的知识点，而没有从整体上进行考虑。