【文档说明】《第三节 物质运输的途径》PPT课件5-鲁科版生物七年级上册.ppt，共(15)页，3.347 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

物质运输的途径血液血管心脏血液循环知识目标：1.把握心脏的结构、功能和工作的过程。2.结合血液循环模式图，概述血液循环的途径以及血液成分的变化。能力目标：能识别心脏的结构图和血液循环图，提高识图能力和理解分析能力。情感态度、价值观目标：进一步增进学生爱护心脏、珍惜生命的情

感。学习目标再识“心脏”问题点拨：你可以从心脏的哪些方面进行知识的再学习呢？A.位置、大小B.结构C.功能D.工作的过程四个腔室及位置、特点与腔室分别相连的血管瓣膜及位置和作用结合课本P71-73页有关图片和知识，同桌间交流学习，不明确的小组内合作探讨，巩

固掌握。左心房左心室主动脉肺静脉右心房右心室肺动脉上腔静脉下腔静脉房室瓣动脉瓣2143710659118A.说出心脏各结构的名称。B.概括心脏的结构特点与功能。点拨：腔室的相通性、腔的壁的厚度、相连的血管、瓣膜

特点及功能结构与功能相适应推动血液在血管里循环流动上、下腔静脉右心房右心室肺动脉左心房左心室主动脉肺静脉结合心脏动态图，思考：将新鲜离体猪心的下腔静脉扎紧，向上腔静脉注水，水会从哪条血管流出？往肺静脉注水呢？为什么？肺动脉主动脉在房室瓣和动脉瓣的作用下

，水只能从心房流到心室再流到动脉，不能倒流。结合心脏工作图，体会心脏工作的过程，填写下表。工作图心房心室房室瓣动脉瓣血液流向甲乙丙收缩舒张收缩舒张舒张舒张打开打开打开关闭关闭关闭心房心室动脉静脉心房心室静脉

心房肺循环体循环同时进行结合课本P74页、P75页的模式图和内容，自主巩固理解体循环和肺循环的具体路径以及血液的成分变化，不明确的可以小组合作讨论。重温“血液循环”（体循环开始）左心房肺静脉肺部毛细血管右心房右心室各级静脉各级动脉上腔静脉下腔静脉识图挑战四左心室（肺循环开始）（体循环止）

（肺循环止）肺动脉主动脉全身各处毛细血管分别说出体循环和肺循环的路径。→→体循环（物质交换）动脉血静脉血营养物质二氧化碳等废物组织细胞血液全身毛细血管识图挑战五组织细胞血红蛋白肺循环（气体交换）血液肺泡

氧气二氧化碳肺部毛细血管静脉血动脉血识图挑战五肺泡血红蛋白智慧背囊一滴血的旅程左心室里的一滴血“不甘寂寞”，想要来一次观光旅游，它想先到“肾脏”，然后到右心房，旅行的路线是怎样的呢？能否按原路返回？为什么？再怎样回家呢？学以致用左心室→主动脉→肾动脉→肾脏毛细血管→肾静脉→下腔静脉→

右心房右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室1.血液经肺循环后，成分发生了变化，结果是（）A、动脉血变成了静脉血B、静脉血变成了动脉血C、养料少的血变成了养料多的血D、含二氧化碳少的血变

成了含二氧化碳多的血2.某同学牙龈发炎，医生通过肌肉注射青霉素。若跟踪检查，首先在该同学心脏的哪个腔中发现这种药物？（）A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室3.设想一个红细胞从左心室出发，随血液循环到达指端。由指端返回心脏时，将先回到心脏的

哪个腔？再经怎样路径才可能到达脚趾?()A．右心房、肺循环与体循环B．右心房、体循环C．右心房、肺循环D．左心房、体循环与肺循环小试牛刀单项选择题ACB能力提升1.人体内某血液循环图解如下图所示，请据图回答：(1)这是人体内的____循环图解。(2)C、D代表的结构分别是

_______和_______。(3)B与D结构上的相同之处都是由一层__________构成。(4)血液从A到C，发生的变化是________，原因是B与D之间进行了[①]____与[②]____的交换。(5)如

果右心室换成左心室、左心房换成右心房，就是___循环图解，此时[A]_____内流_______，[C]________内流______。肺肺静脉肺部毛细血管上皮细胞静脉血变动脉血二氧化碳氧气体主动脉动脉血上下腔静脉静脉血谢

谢