【文档说明】《第一节 生态系统的组成》学情分析-济南版生物八年级下册.doc，共(1)页，11.000 KB，由小喜鸽上传

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学情分析草地、池塘、农田、林地等，在学生周围是客观存在的，这些地放生活着各种各样的生物。这些景观发生着周期性的更替。通过七年级的学习，学生对植物、动物、微生物的基本特征和生活环境等方面的知识已有了解，但是他们很难把这些生物和其生活环境放在一起进行思考和

研究，更没有考虑到这些生物及其生活环境能够成为一个整体。教师课前准备视频和图片，引导学生由局部到整体进行讨论和辨析，让学生学会用全局的眼光分析各部分之间的关系，逐步加深对生态系统概念的理解，知道每种生物都生活在各自的特定环境中，它们既利用环境资源满足自身生长发育的

需要，使种群得以延续。同时，它们自身也是构成环境的重要因素，从而让学生进一步理解生物与生物之间、生物与环境之间是密不可分的统一整体。