【文档说明】《第三节 人类染色体与性别决定》PPT课件3-济南版生物八年级上册.ppt，共(20)页，1.841 MB，由小喜鸽上传

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《人类染色体和性别决定》说课教法学法教学过程预期效果课标解读教材分析学情分析12345601课标解读本课所涉及的课程内容标准为：“解释人的性别决定”，为知识性目标的“理解”水平层次。教法学法教学过程预期效果课标解读教材分析学情分析123456

02济南出版社的八年级上册教材，将生物的遗传和变异放在第四章内容。在学习人类的性别遗传之前，已经学习了遗传物质、性状的遗传，并能理解简单的遗传图解。基于这些相关知识上，学生们能够利用基因决定性状，子代从父母那里获得基因的知识来参与男女性别决定的学习。课本中设计到了三大板

块的内容，分别是人类染色体的传递、人类性别决定、探究实验“探究生男生女的比例”。在教学中可依据学情，将三个部分排序教学，提高教学效率。教材分析教法学法教学过程预期效果课标解读教材分析学情分析12345603在社会快速发展的当下，学生们能够接触很多的外界事物，包括神秘的“变性人

”，且我国二胎政策的开放后，部分初中学生的家长会选择生二胎，所以学生们对性别以及性别的决定都有极大的兴趣。探究实验的过程简单有趣，且学生有一定的自主探究能力，使实验效果立竿见影。学情分析知识目标：说明人的性别是由性染色体决

定的能力目标：通过精子与卵细胞结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因情感态度价值观目标：能用科学的态度看待生男生女的问题教学目标：教学重难点：1、说明人的性别是由性染色体决定的2、通过精子与卵细胞结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因教法学法教学过程预

期效果课标解读教材分析学情分析12345604本节课主要采用探究式教学模式，注重和突出学生的“学”。主要运用多媒体教学与实验教学相结合的教学手段。教法学法教法学法教学过程预期效果课标解读教材分析学情分析1234560501

0203040506教学过程视频引入，激发思考小组合作、模拟探究趣味实验，探究铺垫图解分析，层层深入对比学习，理解记忆目标检测，及时反馈02对比学习，理解记忆通过两组图的对比和教师的适当引导，学生很容易发现男女的染色

体差异：男性染色体组成为“22对常染色体+XY”，女性的染色体组成为“22对常染色体+XX”03图解分析，层层深入在分析人类染色体遗传的过程中，将男性染色体记为“22对常染色体+XY”，女性的染色体记为“

22对常染色体+XX”，让学生能够清晰感知人类染色体遗传的过程，以及人类性别决定的过程。04趣味实验，探究铺垫设计趣味模拟实验，激发学生学习兴趣，熟悉实验操作流程，学会分析实验操作中的细节，为后面的学生自主探究实验做铺垫。05小组合作、模拟探究学生小组内分工完成探究实验

，体验生男生女是精子和卵细胞结合的过程，生男、生女也是一个随机的、机会均等的过程，并学会用遗传图解分析。06目标检测，及时反馈用适当的知识回顾和练习及时巩固本节课内容，检测学生对知识的掌握程度，对教学进行查缺补

漏。教法学法教学过程预期效果课标解读教材分析学情分析12345606010203预期效果生物观点，得到加强基础知识，得到落实实验技能，得到提高合作意识，得到提高04感谢聆听批评指导