【文档说明】《第二节 两栖动物的生殖和发育》教学设计1-济南版生物八年级上册.docx，共(2)页，17.707 KB，由小喜鸽上传

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第二节两栖动物的生殖和发育（教学设计）一、教学目标1．知识与技能（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（2）通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。2．过程与方法（1）通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚。（2）比较蝌蚪和

成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育。（3）通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。3．情感、态度与价值观：通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的

责任感和使命。二、教学重、难点重点：两栖动物的生殖和发育过程及特点。难点：两栖动物的发育过程。三、教学过程复习导入【教师活动】提问：昆虫的生殖特点怎样？昆虫的发育有几种类型？【学生活动】学生回答有性生殖、体内受精、卵生。有完全变态和不完全变态【教师活动】

利用过媒体展示几种不同的两栖动物。【学生活动】：知道主要的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。讲授新课：【教师活动】多媒体展示本节的学习目标。【学生活动】根据教师展示的学习目标自主快速的阅读课本，用彩笔画出要点并标记出疑难问题。

（一）两栖动物的生殖和发育【教师活动】多媒体展示诗词并讲解在两栖动物中与人类关系最密切的莫过是青蛙，在古诗中都不乏它们的身影。如：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。那么青蛙的生殖发育过程是怎样的呢？【板书】两栖动物的生殖和发育【教师活动】在一年之中，什

么时候能够听到青蛙的叫声？【学生活动】春末夏初【教师活动】所有的青蛙在此时都会鸣叫吗？【学生活动】只有雄蛙会鸣叫。【教师活动】青蛙的鸣叫有什么意义？【学生活动】求偶【教师活动】雄蛙通过鸣叫找到自己的雌性伴侣，而进行什么过程？【学生活动】抱对【教师活动】蛙的鸣叫有什么意义？【学生活动】雄蛙

的口角有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去。在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶方式，所以青蛙的鸣叫对种群的繁衍有着十分重要的意义。【教师活动】雌雄蛙的抱对有什么意义？【学生活动】有利于精子与卵细胞在水中结合，提卵的受精率。【教师活动】发放青蛙发育过程的标本，请同学们在讨论过程中以小组为单位传看，对青蛙的发

育过程有详细而直观的认识。【教师活动】播放录像青蛙的生殖发育过程，进一步回答问题：1．青蛙的叫声有什么意义呢？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？2．受精卵在哪里形成？雌雄蛙抱对有什么意义？3．精炼地概括出青蛙的发育过程，并比较早期蝌蚪与成蛙的区别：比较早期蝌

蚪和成蛙的呼吸器官、四肢、尾、运动器官的区别。【学生活动】观看录像，独立思考，以小组为单位讨论。【教师活动】对学生的答案进行评价、并完善归纳。（二）两栖动物的生殖发育和环境：【教师活动】给出资料：1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的青蛙，引起科学家的注意．

后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数约为10%左右．为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果非洲爪蟾在发育过程中也发生畸形．请分析上述资料回答：（1

）某些地区出现畸形蛙，可能的原因是？（2）从上述事例中，你得到的启示是？【学生活动】（1）水域环境受到污染。（2）环境污染会使生物的多样性受到威胁，人类必需保护环境，防止环境受到污染。【教师活动】出示畸形蛙图片【教师活动】讲解（1）青蛙是水陆两

栖的动物，其幼体的发育必需在水中进行，水域环境污染会影响青蛙幼体的发育，从而导致畸形蛙的出现．（2）上述事例说明，人类的活动会造成环境的污染，进而使生物的生存受到威胁，甚至导致物种的灭绝；因此人类必需保护环境，防止环境受到污染．

【教师活动】为什么要保护青蛙？有哪些保护两栖动物的措施？多媒体展示污染图片【学生活动】学生积极思考，青蛙与生活的联系课堂小结:1、让学生回忆本节教材内容，从整体上感知和把握所学知识。课堂检测:1、两栖动物的和必须在水

中进行，幼体要经过才能上陆生活。2、能鸣叫的蛙是（）A、雌蛙B、雌蛙和雄蛙C、雄蛙D、雌蛙或雄蛙3、下列哪种不是两栖动物？（）A、大鲵B、海龟C、青蛙D、蟾蜍4、青蛙的生殖特点是（）A雌雄异体，体内受精B雌雄同体，体外受精C体外受精，幼体体内发育D体外受精，幼体水中发育