【文档说明】《第三节 神经调节的基本方式》教材分析-济南版生物七年级下册.doc，共(1)页，10.500 KB，由小喜鸽上传

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《神经调节的基本方式》教材分析本节选自《生物学》济南版七年级下册第五章的第三节。本节内容是第五章的核心内容，是在学习了“神经系统组成”的基础上，进一步探究有关“神经调节”的知识。在教材中主要介绍了反射和反射弧以及反射的基本类型。其中反射的概念和反射弧完成过程的内容都比较抽象并很难理解，如处理

不好则枯燥无味，学生既没有学习兴趣也不易做到真正的理解和掌握。在本节中有一个“膝跳反射”的实验，通过膝跳反射可引出反射的定义和反射弧的组成。从而加深学生对基础知识的理解。教材中大量图片的使用，目的在于增强学生学习的直观性，使抽象知识

具体化，降低学生的学习难度。教材中探究活动的引入，目的在于通过探究实践，引导学生通过科学方法获取知识，并培养其求实的科学态度。教材中各种媒体资源的应用，始终强调了体验性学习的学习方式，试从学生常见的或亲身体验过的生活环境现象入手，紧扣生物与环境相联系的主题，既容易

引起学生的共鸣，又符合学生的认知规律。