【文档说明】《第三节 安全用药》导学案-济南版生物七年级下册.docx，共(2)页，17.312 KB，由小喜鸽上传

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导学重难点：1、重点：概述安全用药的常识；学会分辨处方药和非处方药。2、难点：合理设计、改善小药箱。导学操作一、学习目标1通过查阅网络，结合实际生活案例概述安全用药常识。2能够通过药店实地调查、搜集药品包装及说明书辨别处方药和非处方药。3利用药店实地调查培养学生搜集和处理信息的能

力，教学过程中学生操作白板助手、展示及拖拽等功能,提高学生使用信息技术解决问题的能力。4通过设计小药箱，帮助学生增加对常用药物的了解，逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。二、学习任务『课前准备』1搜

集药品包装盒及说明书并收集常用药品的相关信息。2课前到药店做实地调查，并制作ppt。3搜集生活中的其他用药误区。『合作探究』一对照书p116图3.6-7以及自己带来的药物使用说明书，小组选择讨论交流以下问题：1你怎样区别药品是中药还是西药？2保存药品的基本要求有哪些？3某孕妇不小心摔倒膝

盖擦伤，使用药箱中三年前购买的活络油擦涂在伤口处。她的做法正确吗？错在什么地方？4用药要关注说明书的哪些信息有助于安全用药？二安全用药是指根据________，正确选择药物的__________和_____

____等，以充分发挥药物的________,尽量避免药物对人体产生_________________。『学以致用』设计旅行小药箱：旅行地点随行人员（有无特殊人群）地形气候特点携带的药品作用