【文档说明】《第四节 生物的变异》PPT课件2-北京版生物八年级上册.ppt，共(15)页，1.384 MB，由小喜鸽上传

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第二节生物的变异观察下列生物的变异现象，分析哪些是可遗传的，哪些是不可遗传的？水肥充足籽粒饱满水肥不足籽粒不饱满双头婴儿双头蛇白化婴儿镰刀形红细胞正常红细胞双头鹿二、变异的概念生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差

异，就叫做变异。一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女同遗传现象一样，变异的现象在生物界也是普遍存在的。三、变异的遗传性遗传的变异：由遗传物质决定的，能够遗传给后代的变异。不遗传的变异：遗传物质没有发生变化，只是由外界环境的影响引起的变异。四、变异对生物个体的

意义有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异。不利变异：对某种生物而言，不有利于它生存的变异。如，玉米的白化苗。五、变异在生物进化上的意义地球上环境复杂多样，不断变化。多种多样的生物可以适应不同的环境。生物的变异为生物由简单到复杂、由低等到高等的进化，

提供了产生新的生物类型的原始材料。六、变异对人类的实践意义在农业生产上的应用利用变异的方法：1.选择、培育自然的有利变异；2.用杂交的方法获得新品种；3.采用诱变措施，培育新品种。用杂交的方法获得小麦新品种普通奶

牛产奶多的奶牛肉质较好的牛人工诱变选育棉花新品种玉米的不利变异白化苗正常苗遗传的变异的原因袁窿平教授利用普通水稻及一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种。这种育种方法是（）A.人工选择培育B.诱导基因

突变C.杂交D.诱导染色体变异生长素能够诱导无籽番茄的形成就是因为用生长素处理没有受粉的番茄花蕾后，番茄花蕾的子房就成了营养物质的分配中心，叶片进行光合作用制造的养料就源源不断地运到子房中，子房就发育了。