【文档说明】《第二节 生物的进化》PPT课件2-北京版生物八年级上册.ppt，共(21)页，6.117 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-11303.html

以下为本文档部分文字说明：

第三节生物进化的原因活动：捡纸片限时：10s要求：每次只能捡起一张纸片保护色：动物外表颜色与周围环境相类似两幅图片最大的区别是什么？可能是什么原因使环境变黑？哪些因素会使桦尺蛾的数量发生变化？桦尺蛾探究：污染环境下桦尺蛾数量变化阅读卡片说明，补全步骤2BB、Bb控制深色体色bb

控制浅色体色混匀配子卡随机抽两张配子卡，记数随机抽一张事件卡，判定，记录死亡个体数分类放置卡片（活、死、事件）重复24次完成第一代使用活桦尺蛾配子卡重复上述步骤，完成第二代使用第二代活桦尺蛾配子卡重复上述步骤，完成

第三代思考并回答在有污染的环境中，每一代中哪种颜色的桦尺蛾的死亡率更高？如果增加C卡的数量，会产生怎样的影响？如果减少C卡的数量呢？如果实验中发生的事件是真实发生在自然界中的，那么经过一段漫长的时间后，不同体色的

桦尺蛾会出现怎样的变化？资料阅读（教材P62）1950年的情况与实验结果是否一致？原因是什么？谁在选择桦尺蛾的生死？现代长颈鹿古鹿骨骼化石（距今1500万年—1200万年）长颈鹿的长颈是如何形成的？学以致用细菌

的抗药性是怎么产生的？学以致用拉马克学说拉马克进化学说的主要内容:①生物不是神造的，而是由古老生物进化来的②生物是由低等到高等逐渐进化的③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。食蚁兽拉

马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。鼹鼠拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。关于达尔文达尔文（1809～1882）出生在英国，祖父和父亲都是有名

的医生。他从小就活泼好动，喜欢采集昆虫，特别热衷于打猎和骑马旅行.16岁时，为了让他将来继承祖业，父亲送他到爱西堡大学学医。但他对医学并不感兴趣，常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察记录。19岁那年，达尔文又

进入剑桥大学学习神学。在这期间，他结识了一些朋友。从他们那里，他学会了如何发掘并鉴定地质矿物标本等，为他将来从事自然科学的研究打下了基础。22岁那年，经朋友推荐，达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期5年的科学考察。那时候，达尔文还相信

生物是由上帝创造的。每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地动物、植物资源。许多实例引起他的思考，并使他对“上帝造物论”产生了怀疑。达尔文（1809—1882）在南美洲，达尔文发现了古犰狳的化石。它们与现代生

活的犰狳十分相似，但又有不同。这是否说明现代的动物是由古代的动物发展而来的呢？在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现，这里不同岛上的地雀各有其特点。这种现象使达尔文想到物种可能在不断地变化着。“贝格尔号”舰的航行达尔文及“自然选择学说”《物种起源》1

809~1882